Научная школа доктора психологических наук, профессора
Агапова Валерия Сергеевича
Официальный сайт
Научная школа основана в 1999 году
Учитель математики. МБОУ «Основная общеобразовательная школа №7,
осуществляющая деятельность по адаптированным основным образовательным программам» г.Сергиев Посад
Авторские публикации
Хитрова Е.А., Васильева Г.О., Елихина И.С. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики основной образовательной школы, осуществляющей деятельность по АООП. Актуальные проблемы профессиональной социализации субъекта жизни. Сборник материалов Рязанской сессии научной школы профессора В.С. Агапова/ под ред. В.С. Агапова, Т.А. Головятенко, Н.Н. Красноштановой и Д.П. Сидоренко. - Москва ; Рязань : ЛюМо, 2019. С. 322 - 326.
ISBN 978-5-907025-18-9
(03.10.2019г.)
Васильева Г.О. Создание оптимальных условий обучения, воспитания и коррекции на уроках математики для обучающихся с особыми образовательными потребностями. (03.09.2020г.)
Васильева Г.О. Мотивация детей с особыми образовательными потребностями к успешному обучению математике. (02.10.2020г.)
Видеоурок по математике
Тема: "Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число. Закрепление»
Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся по изученной теме.
Задачи:
1) коррекционно-образовательные:
- закрепить навыки умножения и деления круглых десятков и круглых сотен на однозначное число;
2) коррекционно-развивающие:
- применение полученных знаний на практике;
- развивать внимание, сообразительность, память.
- развивать вычислительные навыки;
3) коррекционно-воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, самоконтроль, умение планировать свою деятельность;
- создавать условия для самореализации и самоутверждения каждого обучающегося.
Тип урока: урок развивающего контроля.
Оборудование: проектор; презентация; су-джоку со словами; рабочие тетради; карточки с текстом задачи;
карточки с буквами для составления ключевого слова «Арифметика»; карточки сигнала (нужно помощь; выполнено).
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, индивидуальная, фронтальная работа.